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學(xué)校拓展訓(xùn)練基地在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方面的發(fā)展
在人生的道路上，人人都會遇到無數(shù)次困難，無數(shù)次壓力，有時候可能你們都會對自己的價值產(chǎn)生懷疑，但請你們記住，每個人都是獨特而出眾的，生命永遠(yuǎn)不會貶值。我國拓展訓(xùn)練在學(xué)校的開展，隨著受學(xué)生歡迎的程度越來越高、合格教師的不斷增多、學(xué)校資金投入與拓展訓(xùn)練基地建設(shè)的不斷完善，將使拓展訓(xùn)練的課程開展更加豐富。
拓展訓(xùn)練因其所固有的起源與發(fā)展歷程，在幾十年的演變中，對于學(xué)員的要求經(jīng)常會借鑒軍隊的管理風(fēng)格，這對于參加活動的學(xué)員看似“嚴(yán)厲”，但又很受歡迎，因為許多時候他們更愿意接受這種能夠改變習(xí)慣的做法。因此，在行為要求與管理上常常是半軍事化管理，這也是拓展訓(xùn)練的魅力所在。
拓展訓(xùn)練基地建設(shè)必將在幾年內(nèi)在學(xué)校得到很好的發(fā)展，尤其在高校中會有很大的發(fā)展空間，并且有可能在不同的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開設(shè)不同主題的拓展訓(xùn)練課程。
拓展訓(xùn)練基地建設(shè)是對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的探索與發(fā)展，是在其基礎(chǔ)上的一種學(xué)習(xí)模式的突破，它不是對傳統(tǒng)教育的背離與反駁，也不是完全脫離傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的純粹體驗。
每一個人都希望得到別人的認(rèn)可，尤其是自己感到給別人帶來“麻煩”之后，更是希望自己能夠有機(jī)會回報；當(dāng)我們肩負(fù)更多的責(zé)任時，有時自己已經(jīng)不僅僅代表自己，為他們負(fù)責(zé)也是不小的壓力；巧妙的利用一些心理訓(xùn)練方式，對我們會有一些幫助。
拓展訓(xùn)練因其所固有的起源與發(fā)展歷程，在幾十年的演變中，對于學(xué)員的要求經(jīng)常會借鑒軍隊的管理風(fēng)格，這對于參加活動的學(xué)員看似“嚴(yán)厲”，但又很受歡迎，因為許多時候他們更愿意接受這種能夠改變習(xí)慣的做法。因此，在行為要求與管理上常常是半軍事化管理，這也是拓展訓(xùn)練的魅力所在。
拓展訓(xùn)練基地建設(shè)必將在幾年內(nèi)在學(xué)校得到很好的發(fā)展，尤其在高校中會有很大的發(fā)展空間，并且有可能在不同的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開設(shè)不同主題的拓展訓(xùn)練課程。
拓展訓(xùn)練基地建設(shè)是對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的探索與發(fā)展，是在其基礎(chǔ)上的一種學(xué)習(xí)模式的突破，它不是對傳統(tǒng)教育的背離與反駁，也不是完全脫離傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的純粹體驗。
每一個人都希望得到別人的認(rèn)可，尤其是自己感到給別人帶來“麻煩”之后，更是希望自己能夠有機(jī)會回報；當(dāng)我們肩負(fù)更多的責(zé)任時，有時自己已經(jīng)不僅僅代表自己，為他們負(fù)責(zé)也是不小的壓力；巧妙的利用一些心理訓(xùn)練方式，對我們會有一些幫助。
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